COE y los perfiles profesionales del siglo XXI.

¿Qué le falta a COE para que se ajuste a los perfiles profesionales del siglo XXI?

El contexto social, económico, tecnológico y cultural a nivel mundial en el cual se inscribe y basa la formación profesional de las nuevas generaciones en la actualidad presenta características nuevas que plantean mayores exigencias en la formación de los trabajadores, ejemplos de lo anterior los observamos en la globalización económica que plantea nuevos escenarios en la política social y ligado a ello el desarrollo cultural que permita abrir los horizontes al realizar cualquier actividad profesional no como un requisito pero si como un incentivo para mejorar o dar vuelo a la creatividad en el trabajo.

Las tecnologías de la información y comunicación conllevan nuevas formas de actualización a nivel social y profesional que permitan ajustarse a las necesidades modernas con el manejo adecuado de nuevas herramientas. Es importante también mencionar que cada avance implica un grado de actualización necesario para responder a las exigencias que a nivel mundial son requeridas para desarrollarse profesionalmente y a nivel educativo.

La comunicación Oral y Escrita (COE) como una herramienta para el desarrollo optimo en la vida profesional, independientemente de la actividad a que se dedique un sujeto, esta ligada a un nivel de globalización tecnológico, cultural y social que en base a los fenómenos sociales de este siglo ajusta su perfil para preparar y  dar a conocer herramientas que le permitan a cualquier persona ser portador y capaz de implementar competencias que sean base sólida para desarrollar actividades profesionales.

La COE independientemente del seguimiento que da al contexto actual de la comunicación social y en particular al desarrollo profesional, necesita adecuarse al nivel y/o forma en que se da la comunicación profesional según los modelos educativos a nivel internacional en cuanto a la preparación que tiene que recibir una persona para poder difundir información a través de cualquier medio o vía de comunicación, así como ayudar en la preparación para el manejo (no indispensable, pero si recomendado debido al fenómeno de globalización) de  las nuevas herramientas que finalmente generan transformaciones que plantean nuevos desafíos de diversa índole, generados como resultado de transformaciones en las ciencias en que se basan, cambios en la estructura de la sociedad y en la ideología que predomina en ella, lo que conduce a nuevas expectativas en relación con la profesión y al requerimiento, por parte de los trabajadores y de las competencias laborales necesarias para hacer frente a las transformaciones en este siglo.

Web grafía.

(s/a).2003. PERFIL PROFESIONALTRABAJADOR SOCIAL SIGLO XXI.[Versión impresa]. COMISIÓN MIXTA DEL PERFIL PROFESIONAL (CONSEJO GENERAL, Y ÁREAS DE CONOCIMIENTO DE TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES). Obtenido el día 09 de Junio de 2011. Desde: http://webs.uvigo.es/educacion-ou/arquivos/PERFIL-PROFESIONAL-TS.pdf

Pinilla V. Omar A. Junio de 1999. Perfil del profesional Siglo XXI. Servicio Informativo Iberoamericano de la OEI. Obtenido el día 09 de Junio de 2011. Desde:  http://www.oei.org.co/sii/entrega17/art07.htm

Protocolo de Investigación: "Los ninis en el narco."

Dar click para visualizar el protocolo.

Análisis de Trabajos Términales. (TT´s)

TT1. "Encefalograma con monitores de redes inalámbricas."

En este proyecto muy atractivo los ponentes reflejaron seguridad en el momento de exponer su problemática y la forma en que proponían la solución además de se noto un ensayo previo y completo conocimiento del tema así como el control de sus emociones como no ponerse nerviosos ante tantas preguntas que les hicieron  los sinodales. 

TT2. "Sistema de encriptación de imágenes por autómatas celulares."

En general el proyecto y la presentación me parecieron muy completos ya que abordaron su problemática de una manera muy objetiva y los ponentes lo reflejaron en la seguridad que tenían al presentar dicho proyecto, aclarando cada aspecto del mismo, utilizando un lenguaje apropiado para los que conocían del tema y para los que aun no conocemos dichas tecnologías.

TT2. "Proyecto para el manejo y la administración de empresas de pymes."

En este proyecto fue clara la organización del equipo en cuanto sus ideas y material que presentarían para exponer su proyecto, a pesar de la organización note nerviosismo en los integrantes pero conforme avanzo la ponencia mejoraron en su tono de voz y postura. Además se noto el pleno conocimiento de del proyecto y de las herramientas utilizadas.

9.- Estructuras discursivas de la comunicación.

Introducción.


Las estructuras discursivas de la comunicación nos permiten referir de manera directa e indirecta mensajes propios a personas ó publico en general mediante la redacción de escritos que sirven para argumentar, describir ó narrar fenómenos, objetos, pensamientos, etc.


A continuación les presento un link que muestra una presentación en donde hago referencia a las estructuras discursivas de la comunicación.

 http://prezi.com/me74z4uglqry/edit/#0_1179477

Conclusión.

Las estructuras anteriormente referidas nos permiten corregir la forma en que comunmente nos comunicamos ya que nos encaminan a no solo hacer una buena redaccion de textos utilizando argumentos, descrpciones y narraciones efectivamente, si no que también a relacionarnos de una manera eficaz con nuestro entorno, es decir, la sociedad y adecuarnos a los constantes cambios a los que también esta sometida la escritura en general.

A continuación propongo el siguiente recurso que nos muestra a detalle las estructuras anteriormente descritas:

http://narracion.wordpress.com/

Artículo informativo sobre la época moderna.

“La escritura vestida de pipa y guante.”

Los recursos actúan como un imán para la difusión del conocimiento o al menos para dar prioridad de orden sobre a las personas que debe llegar primero este conocimiento como ocurrió en la época moderna, hablando específicamente de la publicación de escritos.

Prospecto de ilustración.

El desarrollo de la escritura y de sistemas como la imprenta de Gutenberg  incentivaron la difusión del conocimiento durante la época moderna que provocaría más tarde un desarrollo social a gran escala. Los planes  de desarrollo a gran escala fueron truncados, ya que inicialmente este desarrollo intelectual era dirigido a personajes con estatus social alto en comparación a quienes apenas podían interpretar los textos publicados.



El acceso a la información era restringido para cierto sector con el fin de poder manipular o generar cierto control sobre el resto de la sociedad en aquel tiempo.

Escritos monopolizados.

Dado que la burguesía en su mayoría comerciantes, era quien contaba con el potencial económico para acumular y difundir conocimientos adquiridos o generados a partir de los estudios en aquella época, además de limitar la circulación de éste  material solo para su propio entorno dejando dicha información a manos de una minoría aún cuando se comenzaba a desarrollar a gran escala la imprenta.

La revolución cultural  generada tras el paso de los años en la época moderna sembró en la sociedad un estado de conciencia sobre el entorno y dejar a un lado presunciones sobre hechos naturales o fenómenos sociales puesto que anteriormente las explicaciones a ello eran sometidas a criterio o intelecto de los dirigentes y que finalmente todo esto expondría la importancia de contar con recursos para encaminarse a recibir una formación cultural.

Podemos  pensar que el poseer recursos en aquella época funcionó como filtro y requisito para definir a quien o quienes debían  llegar primero los escritos que exponían el conocimiento generado hasta la entonces época moderna.

Enlaces relacionados:

http://web.educastur.princast.es/proyectos/coeduca/wp-content/uploads/2007/01/Edad%20Moderna.pdf

http://www.proyectosalonhogar.com/enciclopedia_ilustrada/edad_moderna/em1.htm

http://www.slideshare.net/jmontecino/edad-moderna-montecino

http://www.newsmatic.e-pol.com.ar/usr/475/3248/lecc_3_renac_y_guerras_de_religi_n.pdf

Finalmente propongo el siguiente recurso a fin de explorar más en cuanto a lo que significó  la burguesía de la época moderna.

http://www.aragon.es/estaticos/GobiernoAragon/Departamentos/PoliticaTerritorialJusticiaInterior/Documentos/docs/Areas/Informaci%C3%B3n%20territorial/Publicaciones/Coleccion_Territorio/Comarca_Litera/199_208.pdf

Reporte del museo, mes de Marzo.

"Museo de la Caricatura."

El museo de la caricatura que se encuentra en el centro histórico fué creado en el año de 1987 para preservar y difundir las caricaturas hechas por artistas mexicanos y en específico de periodistas que desde su perspectiva y a través de un dibujo exagerado (en cuanto a rasgos físicos e ideológicos), han dado referencias sobre lo que ocurría en la sociedad.

El museo también cuenta con talleres para niños y personas adultas en las que se realizan actividades manuales como dibujar y  uso de plastilina, además de que las personas encargadas de impartir dichos cursos son muy amables.

El museo me gusto mucho en especial por las caricaturas de la política mexicana, aunque considero que deberían anexar mas caricaturas y aumentar el espacio dedicado a ellas puesto que sólo conté dos salas que son muy interesantes pero que finalmente a las personas, pienso yo,  nos gustaría seguir viendo mas obras como esas y sólo se limita a unas cuantas.

Entrada 7: "Línea del tiempo."

Introducción:

La comunicación actual es resultado de miles de años de progreso, especialmente hablando de la comunicación escrita que tiene su origen millones de años atrás; el hombre, desde que existió, buscó siempre una forma, aunque ésta sea primitiva de comunicar sus pensamientos y a su vez las acciones.

A continuación presento el link de la línea del tiempo sobre la evolución de la comunicación escrita.

http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/648802/COE+++++Comunicacin+Escrita/

Conclusión:

El estudio y análisis del camino que ha recorrido el hombre desde su aparición y por consiguiente la escritura  misma describe el grado de avance con que se ha desarrollado el  mundo actual, ya que el mismo hombre modeló la escritura y ha sido él mismo modelado por ella.

A continuación propongo  un recurso que nos ayudará a identificar los  eventos más relevantes con respecto a la evolución de la comunicación escrita.

http://www.youtube.com/watch?v=t9t6bm0P9GI